在最新发表在《当代生物学》(Current Biology)上的文章中，Hochner描述了他是怎样在章鱼大脑中测试上述理论的。他通过使用人造LTP和电激励来阻断大脑的LTP过程。
当在指定训练前使用这些技术阻断LTP时，实验组的章鱼在第二天的长期记忆测试中并不能很好地回忆起任务。通过破坏章鱼大脑中的特定线路连接来阻止感官信息到达学习记忆区也得到了类似的实验结果。这些结果证明了LTP对产生记忆确实十分重要。
无脊椎动物中存在LTP过程的这一事实说明，LTP过程是调节学习记忆的十分有效率的机制。对章鱼的研究实验还对揭示记忆系统是怎样组织的有所帮助。Hochner说，即使承认LTP对于学习记忆很重要，我们仍需进一步的实验来理解人类和其他动物大脑是怎样利用这一分子层面的过程存储和重新读取记忆的。
Hochner认为这项研究还暗含着与学习记忆的组织相关的问题。有文献记载，记忆过程可以分为几分钟几小时的短时记忆和能够把重要事情储存很多天甚至一生的长时记忆。有趣的是，同包括人类的哺乳动物一样，章鱼的短时和长时记忆也是两个分离的系统，位于大脑不同的区域。
目前人们还并不清楚这两个系统是否和怎样相互关联的。但是，章鱼大脑的组织展示了一个此前从来没有没描述过的信号混杂方式。在章鱼大脑内，短期和长期系统是并行而不是独立地工作的。这是因为章鱼脑内长期记忆的区域除了存储长期记忆以外，还有管理短期记忆系统获得短期记忆的速度的功能。这一管理机制可能在章鱼遇到紧急和危险事件而亟需快速学习时起关键作用。
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